Informacje - szczegóły

«  Dodaj Informację

Antropologia (18) | Archeologia (530) | Astronomia (548) | Biologia (183) | Biotechnologia (38) | Chemia (90) | Ciekawostki (1812) | Ekologia (483) | Ekonomia i Biznes (351) | Etnologia (24) | Filozofia (33) | Fizyka (114) | Fundusze, granty, stypendia (146) | Genetyka (140) | Geografia (49) | Geologia (58) | Gimnazjum (25) | Historia (770) | Historia sztuki (104) | Imprezy kulturalne (382) | Informatyka (329) | Inne (507) | Językoznawstwo i filologie (83) | Konferencje i imprezy naukowe (519) | Konkursy (385) | Kształcenie zintegrowane (11) | Liceum / Technikum (118) | Literatura (76) | Ludzie nauki (268) | Matematyka (43) | Medycyna (1494) | Miasta i regiony (44) | Muzyka (39) | News bulletin - English (671) | Paleontologia (50) | Prawo (116) | Przyroda (425) | Psychologia (256) | Religie (76) | Rozrywka (59) | Socjologia (347) | Sport (68) | Studia wyższe (198) | Szkoła podstawowa IV-VI (15) | Sztuka (13) | Świat (1231) | Targi (55) | Technika i technologie (504) | Turystyka (20) | Uczelnie wyższe (541) | Unia Europejska (82) | Współpraca naukowa (43) | Wszystkie etapy szkolne (154) | Wychowanie przedszkolne (19) | Z życia szkoły (38) | Żywienie (136)

40 proc. 11-latków nie umie czytać, pisać i liczyć
2007-08-10 15:40:35

Czworo na dziesięcioro dzieci kończących szkołę podstawową w Anglii w wieku 11 lat (ok. 230 tys. na ogólną liczbę 585 tys.) nie osiąga wymaganego poziomu umiejętności w zakresie czytania, pisania lub rachunków - wynika z rządowych danych.

Wymagany poziom "4" w podstawowych umiejętnościach nazywanych na egzaminie Key Stage 2, któremu podlegają uczniowie w wieku 7-11 lat, osiągnęło tylko 60 proc. dzieci szkolnych. Dane za ostatni rok szkolny nie różnią się istotnie od danych za poprzedni, nieznaczna poprawa niektórych umiejętności o 1 proc. mieści się w granicach statystycznego błędu.
W grupie 40 proc. nie osiągającej wymaganego standardu 120 tys. nie umie poprawnie czytać, zaś 140 tys. nie radzi sobie z prostymi rachunkami.

Wymagany poziom z angielskiego osiągnęło 80 proc. uczniów i uczennic, 77 proc. z rachunków, zaś 88 z przedmiotów ścisłych. (egzamin Key Stage 2 obejmuje trzy przedmioty: angielski - czytanie i pisanie, rachunki i nauki ścisłe).

Dziewczynki w szkołach podstawowych osiągają lepsze wyniki niż ich rówieśnicy. 65 proc. spośród nich osiąga wymagany poziom, wobec 56 proc. w przypadku chłopców.

"Z danych wynika, iż miliony wydane przez rząd na reformy, podyktowane chęcią poprawy wyników nauczania, nie przełożyły się na wymierne rezultaty" - powiedziała Aleksandra Podhorodecka, przewodnicząca organizacji oświatowej Polska Macierz Szkolna prowadzącej sieć szkół sobotnich dla polskich dzieci.

Za spadek poziomu nauczania w angielskich szkołach obwinia ona modne trendy edukacji, które rozmontowały strukturę nauczania. Podhorodecka sądzi też, iż dane powinny zainteresować polskich rodziców, którzy myślą o wyjeździe do Wielkiej Brytanii po to, by dać dzieciom szansę na uzyskanie wykształcenia na wysokim poziomie.

"Może się okazać, że niektórzy rodzice sądzący, iż ich dzieci będą miały w Anglii lepsze perspektywy w zakresie kształcenia się mogą się rozczarować" - dodaje Podhorecka.

PAP - Nauka w Polsce

Jeżeli nie znalazłeś tego czego szukasz skorzystaj z poniższej wyszukiwarki.

Web www.eduskrypt.pl