Informacje - szczegóły

«  Dodaj Informację

Antropologia (17) | Archeologia (505) | Astronomia (528) | Biologia (175) | Biotechnologia (38) | Chemia (84) | Ciekawostki (1759) | Ekologia (473) | Ekonomia i Biznes (330) | Etnologia (20) | Filozofia (28) | Fizyka (95) | Fundusze, granty, stypendia (139) | Genetyka (129) | Geografia (47) | Geologia (53) | Gimnazjum (23) | Historia (735) | Historia sztuki (103) | Imprezy kulturalne (364) | Informatyka (317) | Inne (497) | Językoznawstwo i filologie (81) | Konferencje i imprezy naukowe (488) | Konkursy (364) | Kształcenie zintegrowane (9) | Liceum / Technikum (114) | Literatura (75) | Ludzie nauki (256) | Matematyka (38) | Medycyna (1421) | Miasta i regiony (35) | Muzyka (37) | News bulletin - English (649) | Paleontologia (45) | Prawo (114) | Przyroda (415) | Psychologia (236) | Religie (72) | Rozrywka (57) | Socjologia (325) | Sport (60) | Studia wyższe (188) | Szkoła podstawowa IV-VI (15) | Sztuka (12) | Świat (1190) | Targi (52) | Technika i technologie (494) | Turystyka (18) | Uczelnie wyższe (521) | Unia Europejska (79) | Współpraca naukowa (35) | Wszystkie etapy szkolne (152) | Wychowanie przedszkolne (18) | Z życia szkoły (37) | Żywienie (133)

Gry komputerowe mogą pomagać w twórczym myśleniu
2008-05-29 08:52:34

Gry komputerowe mogą stymulować grających do twórczego myślenia - informują naukowcy ze Stanów Zjednoczonych. Swoje badania zaprezentowali na 58. dorocznej konferencji International Communication Association w Montrealu.

Gry komputerowe coraz częściej używane są jako narzędzie wspomagające edukację. Zdarza się również, że firmy wykorzystują je do szkoleń, np. w podejmowaniu decyzji.
Naukowcy z Penn State University w Stanach Zjednoczonych pod kierunkiem Shyama Sundara próbowali zrozumieć wpływ gier komputerowych na rozwój pozytywnych cech umysłowych, takich jak kreatywność.

W badaniach wzięło udział 98 studentów. Poproszono ich o zagranie w popularną grę komputerową. Po skończeniu gry studenci wypełniali standardowy test kreatywności, naukowcy zaś badali nastrój graczy.

Z badań wynikło, że najmniej kreatywni byli studenci zrelaksowani lub przepełnieni złością. Natomiast najbardziej kreatywni okazali się albo studenci bardzo zadowoleni ze zwycięstwa, albo zmartwieni przegraną.

Jak wyjaśnia Shyam Sundar, osoby w stanie euforii dysponują dużą dozą zapału do działania. Z kolei jeśli ktoś ma mało energii, będąc w negatywnym nastroju, koncentruje się na szczegółach i jest przez to bardziej analityczny, co również przyczynia się do większej kreatywności.

Badania sugerują, że zarazem bardzo wysokie, jak i bardzo niskie pobudzenie są kluczem do kreatywności. Z kreatywnością nie idą w parze pośrednie stany emocjonalne - podsumowują naukowcy. KRX

PAP - Nauka w Polsce

Jeżeli nie znalazłeś tego czego szukasz skorzystaj z poniższej wyszukiwarki.

Web www.eduskrypt.pl