Informacje - szczegóły

«  Dodaj Informację

Antropologia (26) | Archeologia (570) | Astronomia (586) | Biologia (194) | Biotechnologia (38) | Chemia (92) | Ciekawostki (1909) | Ekologia (502) | Ekonomia i Biznes (388) | Etnologia (26) | Filozofia (36) | Fizyka (129) | Fundusze, granty, stypendia (153) | Genetyka (153) | Geografia (49) | Geologia (61) | Gimnazjum (26) | Historia (812) | Historia sztuki (106) | Imprezy kulturalne (401) | Informatyka (344) | Inne (513) | Językoznawstwo i filologie (86) | Konferencje i imprezy naukowe (558) | Konkursy (415) | Kształcenie zintegrowane (12) | Liceum / Technikum (121) | Literatura (77) | Ludzie nauki (292) | Matematyka (45) | Medycyna (1607) | Miasta i regiony (52) | Muzyka (40) | News bulletin - English (681) | Paleontologia (54) | Prawo (117) | Przyroda (436) | Psychologia (274) | Religie (80) | Rozrywka (59) | Socjologia (363) | Sport (70) | Studia wyższe (199) | Szkoła podstawowa IV-VI (15) | Sztuka (12) | Świat (1264) | Targi (66) | Technika i technologie (516) | Turystyka (21) | Uczelnie wyższe (559) | Unia Europejska (87) | Współpraca naukowa (54) | Wszystkie etapy szkolne (154) | Wychowanie przedszkolne (19) | Z życia szkoły (38) | Żywienie (147)

Smutny nastrój pomaga wyłapywać detale
2008-06-04 09:16:56

Dzieci w smutnym nastroju lepiej uczą się rzeczy, które wymagają skupienia na szczegółach - wynika z brytyjsko-amerykańskich badań. Informację na ten temat zamieszcza pismo "Developmental Science".

Najnowsze odkrycie psychologów z brytyjskiego University of Plymouth oraz University of Virginia (stan Wirginia, USA) podważa dotychczasowe przekonanie, że dobry nastrój zawsze najlepiej wpływa na wyniki w nauce.
Badacze przeprowadzili serie doświadczeń z dziećmi w różnym wieku. Wprawiali je w smutny lub radosny nastrój przy pomocy muzyki - Mozarta lub Mahlera oraz filmów dla dzieci, takich jak "Księga Dżungli" czy "Król Lew".

Następnie poszczególne grupy dzieci musiały wykonać zadania wymagające koncentracji na szczegółach - np. obejrzeć złożony obrazek przedstawiający dom oraz prosty kształt, taki jak trójkąt, a później zlokalizować figurę na większym obrazku.

Okazało się, że dzieci, którym pod wpływem muzyki czy filmu, pogorszył się nastrój, wykonywały to zadanie lepiej niż dzieci, u których wywołano dobry nastrój.

Zdaniem autorów pracy, jest to związane z tym, że nastroje odmiennie wpływają na sposób naszego myślenia. "Radość oznacza, że wszystko idzie dobrze, co sprzyja bardziej uproszczonemu myśleniu i syntetycznemu przetwarzaniu informacji. Smutek tymczasem sygnalizuje, że coś jest nie w porządku i uruchamia analityczne procesy myślowe" - wyjaśnia prowadząca badania dr Simone Schnall z University of Plymouth.

Badaczka podkreśla zarazem, że obydwa sposoby myślenia mogą być korzystne w zależności od wymogów sytuacji. "Trzeba pamiętać, że pozytywne nastawienie jest w wielu sytuacjach korzystne dla dziecka - na przykład wówczas, gdy potrzebne jest kreatywne myślenie" - podkreśla Schnall. Nasze badania dowodzą jedynie, że wtedy, gdy niezbędna jest koncentracja na detalach lepszy nastrój może zaszkodzić, konkluduje. JJJ

PAP - Nauka w Polsce

Jeżeli nie znalazłeś tego czego szukasz skorzystaj z poniższej wyszukiwarki.

Web www.eduskrypt.pl