Informacje - szczegóły

«  Dodaj Informację

Antropologia (18) | Archeologia (534) | Astronomia (551) | Biologia (184) | Biotechnologia (38) | Chemia (90) | Ciekawostki (1817) | Ekologia (485) | Ekonomia i Biznes (356) | Etnologia (24) | Filozofia (33) | Fizyka (114) | Fundusze, granty, stypendia (146) | Genetyka (143) | Geografia (49) | Geologia (58) | Gimnazjum (25) | Historia (773) | Historia sztuki (104) | Imprezy kulturalne (382) | Informatyka (329) | Inne (507) | Językoznawstwo i filologie (83) | Konferencje i imprezy naukowe (520) | Konkursy (386) | Kształcenie zintegrowane (11) | Liceum / Technikum (118) | Literatura (76) | Ludzie nauki (271) | Matematyka (43) | Medycyna (1498) | Miasta i regiony (45) | Muzyka (39) | News bulletin - English (671) | Paleontologia (50) | Prawo (116) | Przyroda (427) | Psychologia (257) | Religie (77) | Rozrywka (59) | Socjologia (347) | Sport (68) | Studia wyższe (198) | Szkoła podstawowa IV-VI (16) | Sztuka (13) | Świat (1231) | Targi (57) | Technika i technologie (505) | Turystyka (20) | Uczelnie wyższe (542) | Unia Europejska (82) | Współpraca naukowa (44) | Wszystkie etapy szkolne (154) | Wychowanie przedszkolne (20) | Z życia szkoły (38) | Żywienie (136)

Smutny nastrój pomaga wyłapywać detale
2008-06-04 09:16:57

Dzieci w smutnym nastroju lepiej uczą się rzeczy, które wymagają skupienia na szczegółach - wynika z brytyjsko-amerykańskich badań. Informację na ten temat zamieszcza pismo "Developmental Science".

Najnowsze odkrycie psychologów z brytyjskiego University of Plymouth oraz University of Virginia (stan Wirginia, USA) podważa dotychczasowe przekonanie, że dobry nastrój zawsze najlepiej wpływa na wyniki w nauce.
Badacze przeprowadzili serie doświadczeń z dziećmi w różnym wieku. Wprawiali je w smutny lub radosny nastrój przy pomocy muzyki - Mozarta lub Mahlera oraz filmów dla dzieci, takich jak "Księga Dżungli" czy "Król Lew".

Następnie poszczególne grupy dzieci musiały wykonać zadania wymagające koncentracji na szczegółach - np. obejrzeć złożony obrazek przedstawiający dom oraz prosty kształt, taki jak trójkąt, a później zlokalizować figurę na większym obrazku.

Okazało się, że dzieci, którym pod wpływem muzyki czy filmu, pogorszył się nastrój, wykonywały to zadanie lepiej niż dzieci, u których wywołano dobry nastrój.

Zdaniem autorów pracy, jest to związane z tym, że nastroje odmiennie wpływają na sposób naszego myślenia. "Radość oznacza, że wszystko idzie dobrze, co sprzyja bardziej uproszczonemu myśleniu i syntetycznemu przetwarzaniu informacji. Smutek tymczasem sygnalizuje, że coś jest nie w porządku i uruchamia analityczne procesy myślowe" - wyjaśnia prowadząca badania dr Simone Schnall z University of Plymouth.

Badaczka podkreśla zarazem, że obydwa sposoby myślenia mogą być korzystne w zależności od wymogów sytuacji. "Trzeba pamiętać, że pozytywne nastawienie jest w wielu sytuacjach korzystne dla dziecka - na przykład wówczas, gdy potrzebne jest kreatywne myślenie" - podkreśla Schnall. Nasze badania dowodzą jedynie, że wtedy, gdy niezbędna jest koncentracja na detalach lepszy nastrój może zaszkodzić, konkluduje. JJJ

PAP - Nauka w Polsce

Jeżeli nie znalazłeś tego czego szukasz skorzystaj z poniższej wyszukiwarki.

Web www.eduskrypt.pl